EMemoria, 8Matilda, IIIMiras

INTRODUCCIÓN

La presente práctica tiene como objetivo presentar la constelación literaria del personaje de Matilda, inspirada en la célebre obra de Roald Dahl. A través de esta propuesta, se busca explorar la riqueza literaria y simbólica del personaje, analizando sus principales características y valores.

En segundo lugar, se incorpora una bibliografía de las obras seleccionadas que conforman la constelación, acompañada de una breve explicación que justifica la relación específica de cada obra con Matilda. De este modo, se expone por qué cada recurso ha sido incluido atendiendo a sus vínculos temáticos, emocionales o simbólicos con el personaje y cómo contribuye a la comprensión y ampliación del universo de Matilda dentro del proyecto.

Finalmente, se presenta un relato audiovisual creado a partir del binomio fantástico, elaborado por el grupo como una forma creativa de reinterpretar el universo de Matilda y profundizar en su significado desde una perspectiva multimodal.

1. CONSTELACIÓN LITERARIA

Se ha representado la constelación literaria del personaje de Matilda, la cual se ha dividido en seis categorías clave, basadas en las principales características del personaje (ver Figura 1). Asimismo, cada categoría está marcada con un color específico, con el fin de facilitar su diferenciación y ofrecer una visión más clara de la estructura general de la constelación literaria (ver Figura 2).

Figura 1

Categorías utilizadas para la realización de la constelación literaria de Matilda.

Figura 2

Constelación literaria de Matilda.

Además, dentro del enlace interactivo, al hacer clic sobre las diferentes categorías, se despliega una pequeña constelación que muestra únicamente los elementos pertenecientes a esa categoría (ver Figura 3). De esta forma, si se selecciona cualquiera de estos elementos, se abrirá una ventana emergente con información detallada sobre las distintas obras elegidas y una breve explicación del motivo de su relación con Matilda (ver Figura 4).

Figura 3

Ejemplo de la pequeña constelación perteneciente a la categoría de “Lectora”.

Figura 4

Ejemplo de obra de “Hermione Granger” dentro de la categoría de “Lectora”.

Por otra parte, dentro de cada categoría se incluyen elementos tanto literarios como multimodales, los cuales se identifican mediante emoticonos de libros “📚” y de cine “🎬”, respectivamente (ver Figura 5).

Figura 5

Emoticonos para diferenciar los elementos literarios de los multimodales señalados con flechas rojas.

Adicionalmente, al inicio de la presentación, aparece una portada principal que incluye los nombres de los integrantes del grupo y el logo del grupo “En primera línea”. En este sentido, si se hace clic sobre el logo, se accede a un video introductorio de Matilda, creado con el fin de presentar quién está detrás del personaje, explicar brevemente quién es la actriz y relacionarlo con la labor docente, destacando el papel de la actriz que interpretó a la profesora Honey como un punto de apoyo fundamental para la joven intérprete de Matilda (ver Figura 6).

Figura 6

Portada de la constelación literaria en donde aparece el logo del grupo y enlace al vídeo introductorio de Matilda

Enlace al vídeo introductorio de Matilda  CLICK AQUÍ

Este video se ha acompañado de la canción “Matilda” de Harry Styles, ya que está inspirada en la película y expresa la dificultad de seguir adelante tras la pérdida de un ser querido, una experiencia que vivió la actriz principal con la muerte de su madre.

Por otro lado, en la presentación visual completa de la constelación, el círculo central de Matilda actúa como un elemento interactivo que, al hacer clic sobre él, redirige al espectador hacia el relato audiovisual creado por el grupo (ver Figura 7).

Figura 7

Relato audiovisual insertado en el icono de Matilda indicado con una flechas rojas.

Finalmente, al término de la presentación, se incluyen unas conclusiones finales en las que se reflexiona sobre el trabajo realizado y la relevancia de Matilda como figura literaria y simbólica (ver Figura 8).

Figura 8

Conclusiones finales sobre la constelación literaria

A continuación, se proporciona el enlace a la presentación para poder acceder y explorar el contenido completo de la constelación (ver Figura 9).

Figura 9

Enlace a la presentación de la constelación literaria

Enlace a la presentación CLICK AQUÍ

2. BIBLIOMÉTRICA

2.1 LECTORA

Celaena Sardothien

Maas, S. J. (2024). Trono de cristal (Vol. 1, ed. especial). Hidra.

La protagonista Celaena Sardothien es una amante de los libros. Siempre que tiene tiempo libre le encanta encerrarse en la biblioteca o en su habitación para leer un libro tras otro, al igual que hace Matilda. 

Elizabeth Bennet 

Austen, J. (2025). Orgullo y prejuicio (Vol. 1, ed. especial). Alma.

La señorita Elizabeth Bennet es una gran lectora, al igual que Matilda, se pasa todos los días rodeada de libros. 

Liesel Meminger

Zusak, M. (2025). La ladrona de libros (20.º aniversario). Lumen.

Tanto Liesel como Matilde ven la lectura como una forma de escapar del mundo que las rodea y encontrar en ella la libertad, el refugio, el conocimiento y el consuelo de sus realidades.

Bella

Wise, K., & Trousdale, G. (Directores). (1991). La Bella y la Bestia [Película]. Walt Disney.

Tanto Bella como Matilda sienten un gran amor por los libros y el conocimiento. Para ellas los libros son sinónimo de libertad y crecimiento personal. Asimismo, por su amor por la lectura ambas son consideradas raras; Bella en su pueblo y Matilda en su familia.

Hermione Granger

Rowling, J. K. (1999). Harry Potter y la piedra filosofal. Salamandra.

Hermione Granger y Matilda comparten el amor profundo por la lectura, que se convierte en la base de su inteligencia y su crecimiento personal. Así, es a través de los libros cómo consiguen comprender el mundo que les rodea y desarrollar su propia manera de pensar. Asimismo, ambas se caracterizan por ser niñas prodigio, ya que Hermione es la alumna más excelente de Hogwarts y Matilda empieza a leer a edad muy temprana. 

Bilbo Bolsón

Tolkien, J. R. R. (2019). El hobbit. Minotauro.

Ambos disfrutan de las tardes tranquilas leyendo un buen libro al aire libre, Bilbo en las verdes praderas de la comarca y Matilda en el parque. Además de que los dos tienen la creencia de que la mente supera la fuerza bruta y que con la inteligencia se pueden vencer a los más poderosos enemigos.

Meggie Folchart

Softley, I. (Director). (2009). Corazón de tinta [Película]. International Film Production Blackbird Dritte.

Las dos jóvenes sienten un profundo amor por la lectura y los libros, siendo estas sus fuentes de valentía, libertad y refugio del mundo que las rodea. Además de que ambas tienen un fuerte sentido de la moral y creen que la lectura es capaz de cambiar la realidad, de forma literal como le ocurre a Meggie (porque el leer es capaz de traer el mundo de los cuentos al mundo real) o de forma simbólica como le pasa a Matilda

Rory Gilmore

Graham, L., Polone, G., Long, C., & Stephens, J. (Productores ejecutivos). (2000–2007). Gilmore Girls [Serie de televisión]. Warner Bros.

Matilda y Rory son el ejemplo de dos jóvenes lectoras y soñadoras que gracias a su inteligencia, curiosidad y apasionada lectura son capaces de construir su propio destino y hacer frente a las dificultades. Al mismo tiempo que realizan un crecimiento personal.

2.2 ABANDONO/MALTRATO FAMILIAR

Cenicienta

Geronimi, C., Jackson, W., & Luske, H. (Directores). (1950). Cenicienta [Película]. Walt Disney.

Cenicienta se queda huérfana y acaba viviendo junto con su madrastra y sus dos hermanastras, quienes la maltratan haciéndole trabajar todos los días como su criada. Matilda a pesar de no haber perdido a sus padres, estos junto con su hermano mayor la maltratan por ser diferente a ellos. Como por ejemplo: Matilda prefiere pasar el rato leyendo, sin embargo su familia prefiere ver la televisión. 

Blancanieves

Luske, H. (Director). (1937). Blancanieves y los siete enanitos [Película]. Walt Disney.

Blancanieves, al igual que Matilda, ha sufrido una autoridad abusiva desde niñas Y en ambos  casos, se muestra una oposición entre la maldad adulta (ya siendo la reina malvada o los padres de Matilda) y la bondad infantil (Matilda y Blancanieves).

Coraline

Selick, H. (Director). (2009). Coraline [Película]. Laika Entertainment

Al igual que Matilda, Coraline no recibe la atención adecuada de sus padres y se siente ignorada. Para escapar de esa realidad, busca refugio en un mundo paralelo, de manera similar a cómo Matilda se sumerge en la lectura para evadir los problemas en su hogar. Ambas muestran la necesidad de encontrar consuelo y fuerza fuera de su entorno familiar.

Candy Candy

Mizuki, K. (Guion), & Igarashi, Y. (Ilustraciones). (1975). Candy Candy [Serie de manga]. Kodansha.

Candy es abandonada en un orfanato y luego adoptada por una familia que le impide estudiar y desarrollarse libremente. Esto se asemeja a la experiencia de Matilda, quien debe luchar contra la falta de apoyo y reconocimiento de sus propios padres, demostrando inteligencia y resiliencia frente a la adversidad.

Lazarillo de Tormes

Anónimo. (1554). La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades. Juan de Junta.

Tras la muerte de su padre, Lázaro es entregado a un hombre ciego que lo maltrata y lo hace pasar hambre, enfrentando constantes dificultades. Al igual que Matilda, debe valerse de su ingenio y perseverancia para sobrevivir y superar un entorno injusto y hostil.

2.3 VESTIDO Y LAZO

Alicia

Carroll, L. (2024). Alicia en el país de las maravillas. Austral Ilustrados.

Las dos niñas visten con un vestido y llevan el pelo recogido a través de una cinta. Asimismo, ambas reflejan la voz de la inocencia frente al mundo injusto de los adultos, realizando una crítica social y moral.

Hello Kitty 

Yamaguchi, Y. (Diseñadora). (1974). Hello Kitty [Personaje de ficción]. Sanrio Co., Ltd.

Hello Kitty y Matilda comparten un estilo visual similar en su vestimenta, destacando el uso de lazo en el cabello y vestidos sencillos que transmiten inocencia y ternura. Este detalle refuerza la imagen de niñas pequeñas que, a pesar de su apariencia delicada, poseen personalidades fuertes y curiosas.

Daisy

King, J. (Director). (1940). Mr. Duck Steps Out [Película animada]. Walt Disney.

Daisy, al igual que Matilda, porta un lazo en el pelo.  Las dos jóvenes tienen una fuerte personalidad, son muy decididas, valientes e inteligentes. También poseen un gran sentido de la moral.

Mafalda

Lavado Tejón, J. (S. Quino). (2011). Mafalda: Todas las tiras (Edición limitada). Lumen.

Ambas visten con un vestido y un lazo en el pelo. Además de que las dos realizan una crítica social acerca de los adultos autoritarios con falta de empatía. Por lo que suelen cuestionar y rebelarse contra la autoridad de los mismos utilizando el conocimiento que poseen como arma contra la opresión adulta.

Pétalo

McCracken, C. (Creador). (1998–2005). The Powerpuff Girls [Serie de televisión]. Cartoon Network Studios.

Matilda y Pétalo son dos niñas que visten con un vestido y un lazo en el pelo. Asimismo,  ambas desafían a la autoridad injusta a través de su intelecto y liderazgo.

2.4 DOS MEJORES AMIGAS

Las tres mellizas.

Company, M. (Creadora). (1983). Somos las tres mellizas [R. Capdevila, Ilustraciones]. Ariel.

Tanto Matilda como Anna (una de las tres mellizas) tienen dos mejores amigas. La diferencia es que las amigas de Matilda son compañeras de su colegio, mientras que las dos mejores amigas de Anna son también sus hermanas mellizas.

Totally spies.

Michel, D., & Chalvon-Demersay, V. (Creadores). (2001–2014). Totally Spies! [Serie de televisión]. Marathon Production & Image Entertainment Corporation.

Matilda tiene dos amigas inseparables de ella en la escuela; Lavender y Hortensia. Mientras que las Totally Spices son tres mejores amigas inseparables tanto en el instituto como en las misiones de espías que realizan juntas para salvar el mundo.

Mamma Mia!

Lloyd, P. (Directora). (2008). Mamma Mia! [Película]. Playtone.

Matilda, al igual que Donna en Mamma mía!, tiene dos mejores amigas que les brindan apoyo para lograr cualquier cosa y vivir grandes aventuras. 

Anne with an E

Montgomery, L. M. (1908). Ana de las Tejas Verdes. L. C. Page & Company.

Al igual que Matilda, Anne desarrolla relaciones cercanas con sus amigas en el colegio, quienes la apoyan y acompañan en sus aventuras. La amistad es un elemento central en ambas historias, mostrando cómo las niñas encuentran fuerza y compañía frente a los desafíos que enfrentan en sus hogares y entornos.

Las supernenas

McCracken, C. (Creador). (1998–2005). The Powerpuff Girls [Serie de televisión]. Cartoon Network Studios.

Similar a Matilda, las chicas de Las Supernenas forman un grupo unido que se apoyan mutuamente mientras enfrentan problemas y aventuras. Ambas historias resaltan la importancia de la amistad, la cooperación y el compañerismo en la vida de niñas con habilidades y talentos especiales.

2.5 TELEKINESIS

Eleven 

Lewy, S. (Creador). (2016–presente). Stranger Things [Serie de televisión]. Netflix.

Matilda posee el superpoder de la telequinesis por lo que puede mover objetos con la mente. Sin embargo, Eleven también posee poderes psíquicos, pero además de la telequinesis tiene otros poderes como la telepatía. Pero a pesar de esta diferencia ambos usan sus poderes para ayudar y defender a los demás. Al igual que ambos sufrieron soledad y maltrato que pudieron superarlo gracias al apoyo de sus amigos.

Charles Xavier. 

Lee, S. (Creador). (1963). X-Men [Historieta]. Marvel Comics.

Ambos personajes poseen poderes psíquicos que utilizan para proteger y defender a los inocentes. La diferencia es que Matilda tiene telequinesis (puede mover objetos con la mente) y Charles Xavier tiene telepatía (puede leer y controlar las mentes de otras personas).   De igual forma, ambos valoran el aprendizaje y la educación; Matilda por ser una niña curiosa e inteligente y Charles Xavier por ser un profesor y genio científico. Además de que ambos acaban convirtiéndose en grandes líderes por su conocimiento, bondad y valentía.

Carrie White

King, S. (1974). Carrie. Pomaire.

Carrie, al igual que Matilda, posee poderes telequinéticos que le permiten mover objetos con la mente. Ambas muestran cómo un don especial puede convertirse en una herramienta de defensa o liberación frente a la injusticia y el maltrato que sufren en su entorno.

La bruja escarlata

Lee, S. (Creador). (1963). X-Men [Historieta]. Marvel Comics.

La Bruja Escarlata comparte con Matilda la capacidad de manipular la realidad a través de poderes mentales y telequinesis, demostrando que las habilidades extraordinarias permiten a ambos personajes superar obstáculos y enfrentarse a quienes las subestiman.

Freezer

Toriyama, A. (Creador), & Iyoku, A. (Productor ejecutivo). (1986–1996). Dragon Ball [Serie de televisión]. Toei Animation; Fuji Television.

Aunque Freezer es un antagonista, también posee habilidades de control de energía que incluyen efectos similares a la telequinesis. La conexión con Matilda radica en el concepto de manipular objetos o fuerzas a distancia, resaltando el poder mental o energético como elemento central en la historia.

2.6 SUPERDOTADA

Wolfgang.

Ruiz, J. (Director). (2025). Wolfgang (Extraordinario) [Película]. Lo Vi Films; Nostromo Pictures; Telecinco Cinema; 3Cat.

Ambos personajes son niños prodigios, Matilda es una niña con una inteligencia extraordinaria por lo que pudo aprender a leer a una edad muy temprana y retiene una gran cantidad de información solo por su lectura. En cambio, Wolfgang es un niño prodigio de la música, siendo capaz de componer y tocar complejas obras en el piano desde una corta edad. No obstante, ambos sufren dificultades por ser incomprendidos por los adultos que lo rodean y muestran una gran pasión por el saber y el aprendizaje.

Un don excepcional.

Webb, M. (Director). (2017). Un don excepcional [Película]. Searchlight Pictures.

Tanto Matilda como Mari son dos niñas superdotadas; Matilda tiene una inteligencia extraordinaria pudiendo leer y hacer cálculos complejos desde muy pequeña. Mientras que Mari únicamente destaca su superdotación en las matemáticas, siendo capaz de resolver uno de los siete grandes problemas matemáticos, los cuales solo pueden ser resueltos por los mejores matemáticos del mundo. De igual manera, ambas niñas han tenido que luchar contra un entorno que no sorprende sus capacidades. Pero a pesar de todas las dificultades ambas cuentan con adultos que las apoyan, Matilda tiene la señorita Honey, quien la atiende y protege y Mari tiene a su tío Frank, quien la cuida y solo quiere lo mejor para ella.

El pequeño Tate.

Foster, J. (Directora). (1991). El pequeño Tate [Película]. Orion Pictures.

Fred Tate es un niño genio, con una mente brillante para la ciencia y matemáticas, mientras que Matilda muestra su superdotación hacia la lectura y la capacidad de resolver cálculos complejos de forma mental.  Asimismo, ambos  han mostrado una gran inteligencia emocional, por ser personas sensibles, tiernos y amables a pesar de haber tenido que enfrentar a una soledad por ser diferentes a los demás y ambos niños han recibido el apoyo por docentes: Matilda por su profesora de primaría y Fred por su profesora universitaria. 

Lisa  Simpson. 

Jean, A., Maxtone-Graham, I., Frink, J., Lawrence, J., Groening, M., Selman, M., & Simon, S. (Productores ejecutivos). (1989–presente). Los Simpson [Serie de televisión]. Gracie Films; 20th Television Animation.

Ambas son niñas que cursan el primer ciclo de educación primaria: Matilda se encuentra en el primer curso y Lisa en el segundo curso. Sin embargo, ambas niñas son muy inteligentes y por su nivel intelectual se encuentran adelantadas a sus edades cronológicas. Asimismo, ambas son lectoras, ven el conocimiento como sus fortalezas y tienen un gran sentido del deber, la moralidad y la justicia. Además de que se han sentido diferentes e incomprendidas por parte de sus familias.

2.7 ADAPTACIONES

Matilda musical

Kelly, D. (Guion), & Minchin, T. (Música y letras). (2010). Matilda the Musical [Obra de teatro]. Royal Shakespeare Company.

Juego de mesa

Roald Dahl Story Company. (2020). Matilda: The Card Game [Juego de mesa]. Winning Moves UK.

Puzzle

Roald Dahl Story Company. (2021). Matilda 1000 Piece Puzzle [Puzzle]. Puffin Books.

Matilda Película

Warchus, M. (Director). (2022). Roald Dahl’s Matilda: The Musical [Película]. Netflix; TriStar Pictures.

3. RELATO LITERARIO EN RELACIÓN CON EL BINOMIO FANTÁSTICO

Donde habitan los cuentos

La caja parecía un espejo que reflejaba la curiosidad insaciable de Matilda. La niña la encontró en el desván de la biblioteca, polvorienta y olvidada entre libros viejos y páginas desgarradas. Al abrirla, un haz de  luz iluminó el oscuro rincón donde solía esconderse de la incomprensión y la violencia de su familia. Aquel desván era su refugio, como el sótano de Cenicienta, aunque en lugar de ratones y pajaritos, Matilda tenía por compañía a las princesas y guerreras de sus libros.

Matilda se asomó a su interior y, como si fuera un espejo mágico, apareció el rostro de una joven sonriente, con un vestido y lazo rojo que le recordaban a la ingenua valentía de Blancanieves, rodeada no de enanitos, sino de libros. Cuando aquella figura se desvaneció como la nieve en primavera, surgió otra joven de mirada bondadosa sentada en la plaza de su pueblo devorando un libro tras otro: era  Bella,  viajando de una aventura a otra con solo pasar las páginas. 

No supo cuánto tiempo había pasado frente a la caja, pero debía de haber sido mucho, porque escuchó en la lejanía la voz de la bibliotecaria anunciando el cierre.  Matilda cerró la caja y, con ayuda de la telekinesis, la colocó con cuidado entre sus manos y bajó las escaleras.  Entonces comprendió que aquella caja no guardaba ningún tesoro ni secreto ajeno: el reflejo mostraba las historias que habitaban en su corazón y las que aún estaban por descubrir.

4. RELATO AUDIOVISUAL

El relato audiovisual complementa la constelación literaria de Matilda al trasladar el relato literario escrito anteriormente a una plataforma multimodal como es, en este caso, YouTube. Para su creación, se ha utilizado la voz de una de las integrantes del grupo para hacer de narradora y diferentes herramientas TIC y de Inteligencia Artificial para la creación y elaboración de las imágenes. 

Finalmente, nuestro relato audiovisual quedaría de la siguiente manera: CLICK AQUÍ

5. ENLACES ADICIONALES CORRESPONDIENTES AL BLOG

CONTELACIÓN: https://constelacionesmultimodales4dle24.blogspot.com/2025/10/aconstelacion-8matilda-iiimiras.html

BIBLIOMÉTRICA:

https://constelacionesmultimodales4dle24.blogspot.com/2025/10/bbibliografia-8matilda-iiimiras.html

RELATO: 

https://constelacionesmultimodales4dle24.blogspot.com/2025/10/crelato-8matilda-iiimiras.html

VÍDEO:

https://constelacionesmultimodales4dle24.blogspot.com/2025/10/dvideo-8matilda-iiimiras.html