AConstelación,1Annie,IBallester

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DVídeo, 2Dorothy. IBallester

 El grupo Magistèrics presenta su relato audiovisual mediante el siguiente enlace: Relato audiovisual.

EMemoria, 2Dorothy. IBallester

 El grupo Magistèrics presenta su relato audiovisual mediante el siguiente enlace: Práctica Constelaciones.

CRelato, 2Dorothy. IBallester

 Relato literario: Las mil puertas de Dorothy.

Y de repente despertó allí y se vio sola, en aquella casa de madera de roble que sus tíos construyeron a las afueras de Kansas y donde había pasado la gran mayoría de los años. Después de aquel tornado que arrasó consigo toda una vida, Dorothy abrió esa puerta. Salió de aquella casa llena. Llena de recuerdos, malos y buenos, llena de vida, de personas que marcaron un capítulo o simplemente una anécdota de la ingenua historia de aquella niña que dejó de serlo cuando salió por aquella puerta de madera vieja:

- ¿Habrá algo más allá del arcoíris o solo me espera tormenta?- Se iba preguntando a cada paso que daba.

Una vez fuera, no viajó a ninguna ciudad llamada Esmeralda, ni Oz, ni siquiera a un país lleno de Maravillas, o una nueva y mejor versión de su vida pasada. Ninguna aventura escrita le estaba esperando. Sin embargo, se topó con algo que cambiaría la historia. Se trataba de puertas, muchas puertas. No había ningún tipo de magia o misterio en ellas, únicamente llevaban consigo un destino sin escribir.

Por una vez en su vida, Dorothy era dueña de sus propias decisiones, de su destino, sin necesidad de un hada buena, un conejo blanco o un gato. Su inocencia no iba a ser la razón por la cual viajara a lugares que jamás imaginó porque eso no es real. Ahora sabe y es capaz de abrir una puerta, seguir su camino y equivocarse las veces que quisiera porque sabe que tendrá otra y otra puerta más que abrir y seguir siempre hacia delante.

Ahora, por fin, responde a su pregunta, pues sabe que hay vida más allá del arcoíris, ya sea sol o tormenta y siendo o no la heroína de la historia, porque total, todos somos Glinda o Elphaba, depende del punto de vista del narrador de la historia. Ahora eso no le importa, hay más vida más allá de unos simples roles y hay un destino más allá de una historia mal contada, ese destino es suyo.

Dorothy no es más que otra víctima de los felices para siempre. Es irónico decir que, pese a estar rodeada de ellos, ha tenido la suerte de no toparse en la historia con una figura masculina, un príncipe o héroe que la salva de todos los apuros, en su historia eso es secundario.

Es inherente a una historia, un final. Pero para que haya una historia debe haber un comienzo y Dorothy la empieza aquí, sin seguir ningún camino de baldosas amarillas, ahora son de todos los colores o de ninguno. Ya no lleva tacones de charol rojo. Continuará, porque su vida continúa, se cierra un capítulo, pero no la historia, ¿o quizás se trate de la segunda parte de una saga?

Hoy se abre una puerta, mañana quizás otra.

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Notas intertextuales:

El mago de Oz (L. Frank Baum, 1900).
La historia original sirve como hipotexto base. El tornado, la casa en Kansas y la búsqueda del “hogar” reaparecen aquí como símbolos de transformación interior y renacimiento personal, no ya como fantasía, sino como reflexión sobre la vida real.

Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll, 1865).
El relato menciona explícitamente “un país lleno de Maravillas”, en alusión a Alicia, otra protagonista que atraviesa un umbral (una madriguera) hacia un mundo desconocido. Ambas figuras representan la curiosidad femenina y la ruptura con lo establecido, aunque Dorothy, en este relato, elige no entrar, marcando su madurez y autonomía.

Wicked (Gregory Maguire, 1995 / musical de Stephen Schwartz, 2003).
La referencia a Glinda y Elphaba contrapone los arquetipos de “bruja buena” y “bruja mala”, invitando a reflexionar sobre la ambigüedad moral y la libertad de decidir quién se quiere ser. Dorothy asume que todos podemos ser ambas, desafiando los roles impuestos por los cuentos clásicos.

Cenicienta (tradición popular / Perrault, 1697).
La renuncia a los “tacones de charol rojo” evoca el abandono del zapato como símbolo de fragilidad femenina. Dorothy deja atrás los códigos del cuento de hadas tradicional para caminar descalza, autónoma y consciente, construyendo su propio destino.

El cuento de la criada (Margaret Atwood, 1985).
Aunque no se menciona directamente, la crítica al “felices para siempre” y la conciencia de ser “víctima de los finales impuestos” conecta con las narrativas feministas contemporáneas que cuestionan el control patriarcal sobre los relatos femeninos.

Las mil y una noches (tradición árabe).
El título “Las mil puertas de Dorothy” y la idea de que cada puerta abre una historia recuerdan la estructura de Las mil y una noches, donde Scheherezade sobrevive contando historias. Aquí, Dorothy reescribe su propio destino abriendo puertas en lugar de narrar cuentos, pero ambas usan la imaginación como medio de liberación.

Somewhere Over the Rainbow (Harold Arlen & E.Y. Harburg, 1939).
La mención al arcoíris conserva el vínculo emocional con la película original de 1939, pero ahora el símbolo se resignifica: ya no es promesa de evasión, sino de aceptación de la vida (con sol o tormenta) como proceso continuo.

En definitiva, estas notas intertextuales transforman a Dorothy en un símbolo de independencia y reescritura de la identidad femenina, alejándola de la niña soñadora de Oz para convertirla en una mujer que elige sus propias puertas.Cada referencia (Alicia, Glinda, Cenicienta, Scheherezade...) amplía el universo de personajes femeninos que cuestionan su destino y aprenden a ser narradoras de su propia historia.

BBibliografía, 2Dorothy. IBallester

Los elementos de nuestra constelación son los siguientes:

1. ELEMENTOS LITERARIOS

1.1. Hipotexto

• Carrol, L (1865). Alicia en el país de las maravillas. Alianza Editorial.

• Spyri, J. (1880). Heidi. Alianza Editorial. 

• Barrie, J. M. (1911). Peter Pan. Alianza Editorial.

• Saint- Exupéry, A. (1943). El principito. Salamandra.

• Lindgren, A. (1945). Pippi Calzaslargas. Blackie Books. 

• Lewis, C.S. (1950). El león, la bruja y el armario. Cometa. 

• Ende, M. (1973). Momo. Alfaguara. 

• Maguire, G. (1995). Wicked: memorias de una bruja mala. Ediciones B. 

• Rowling, J.K. (1997). Harry Potter y la piedra filosofal. Salamandra. 

1.2. Renovaciones LIJ (nuevos hipertextos)

• Gaiman, N. (2002). Coraline. Salamandra. 

• Rowling, J.K. (2000). Harry Potter y el cáliz de fuego. Salamandra.

• Rowling, J.K. (2003). Harry Potter y la orden de Fénix. Salamandra.

• Rowling, J.K. (2005). Harry Potter y el misterio del príncipe. Salamandra.

• Rowling, J.K. (2007). Harry Potter y reliquias de la muerte. Salamandra. 

• Frank Baum, L. (2014). El mago de Oz. Vicens Vives. 

1.3. Otras expresiones literarias (hipertextos literarios)

• Brown, W. F. (1975). The Wiz: The Super Soul Musical Wonderful Wizard of Oz [Musical]. Majestic Theatre, Nueva York, NY.

• Johanson, R. y Rocco, J. (1992). The Wizard of Oz [Musical]. Paper Mill Playhouse, Millburn, NJ.

• Lloyd Webber, A. (Productor). (2011). The Wizard of Oz [Musical]. London Palladium, Londres, Inglaterra.

• Schwartz, S. y Holzman, W. (2003). Wicked: A New Musical [Musical]. Gershwin Theatre, Nueva York, NY.

2. ARTE

2.1 Audiovisual

• Fleming, V. (1939). The Wizard of Oz. Metro-Goldwyn-Mayer.

• Lasseter, J. (1995). Toy Story. Pixar Animation Studios; Walt Disney Pictures. 

• Murch, W. (1985). Return to Oz. Walt Disney Pictures. 

• Wachowski, L. (1999). Matrix. Warner Bros Pictures. 

• Groening, M. (2001, 18 de marzo). Los Simpson: el mago de evergreen terrace. Temporada 10, episodio 2. Fox Broadcasting Company. 

• Kripke, E. (2005–2020). Supernatural. The WB; The CW.

• Raimi, S. (2013). Oz, un mundo de fantasía. Walt Disney Pictures. 

• Brandt, S., Cervone, T., Grillo, G., DeLisle, G., Alaskey, J., Gough, M., Conroy, F., Baum, L. F., Hanna, W., y Barbera, J. (2011). Tom y Jerry y el Mago de Oz. Warner Home Video.

• Ward, P. (2010–2018). Hora de aventuras. Cartoon Network.

• Horowitz, A. y Kitsis, E. (2011-2018). Érase una vez. ABC Studios.

• Docter, P. y Del Carmen, R. (2015). Inside Out. Pixar Animation Studios; Walt Disney Pictures. 

• Arnold, M. y Friedman, J. (2017). Emerald city. NBC.

2.2. Música

• Arlen, H. y Harburg, E. (1939). Somewhere Over the Rainbow. Metro-Goldwyn-Mayer.

• Mägo de Oz. (1996). Jesús de Chamberí [Canción]. En Jesús de Chamberí [Álbum]. Locomotive Music.

• Mägo de Oz. (2002). El fin del camino [Canción]. En Gaia II: La Voz Dormida [Álbum]. Locomotive Music.

• Mägo de Oz. (2003). Belfast [Canción]. En Gaia [Álbum]. Locomotive Music.

2.3. Elementos transmedia

• Media Vision. (2008). El mago de Oz: Más allá del camino de baldosas amarillas [Videojuego]. D3 Publisher.

3. OTROS

• Tik Tok: vídeos relacionados con la obra, introduciendo: #WizardOfOz.

AConstelación, 2Dorothy. IBallester

 El grupo Magistèrics presenta su constelación multimodal sobre Dorothy Gale.

Y está alojada en: Presentación Dorothy.

5Memoria, 6Lastresmellizas, IBallester

 ENLACE PDF 

1. Introducción 

El presente trabajo construye una constelación narrativa que busca visibilizar el papel de la mujer y la infancia en la ficción, así como explorar cómo las representaciones literarias y audiovisuales influyen en  la formación lectora, cultural y de valores del público infantil y juvenil. En este sentido, Las Tres Mellizas son un ejemplo significativo de personajes femeninos curiosos, ingeniosos y traviesos que mediante sus diferentes aventuras de carácter lúdico invitan a reflexionar sobre algunos de sus valores como la empatía y la colaboración destacando su magnitud en un mundo global  cada vez es más complejo. 

Esta propuesta combina elementos literarios, gráficos, audiovisuales y transmedia, con el objetivo de ofrecer una mirada crítica y educativa sobre la figura de estas protagonistas.

2. Constelación 

Respecto a los personajes principales de esta constelación destacan Las Tres Mellizas, es decir, tres niñas muy famosas por su serie infantil creada por la escritora e ilustradora catalana Roser Capdevila en los años 80. Asimismo, recibe el nombre en catalán de Les Tres Bessones cuyas trillizas Anna, Teresa y Helena están inspiradas en las propias hijas reales de la autora. 

Brevemente, Las Tres Mellizas suelen meterse en diversos líos, y la Bruja Aburrida las castiga enviándolas dentro de diferentes relatos clásicos como Cenicienta o El Quijote, donde viven aventuras y aprenden lecciones antes de volver al mundo real con el fin de educar y entretener a los niños y niñas mediante historias que combinan humor, fantasía y cultura.

Por todo ello, la constelación que hemos diseñado queda esquematizada en diferentes ramas según los puntos en común con dicha serie y es la siguiente:

https://view.genially.com/68ed338c00d401c267a696de/presentation-la-bruja-aburrida

Tal y como podemos apreciar toda esta constelación gira en torno a diferentes categorías en las cuales queda estructurada la obra principal de Las Tres Mellizas entre las cuales destacan la magia, la brujería, la infancia y la aventura, el humor y la creatividad, la historia y la cultura, la hermandad y el símbolo del número tres. Todos estos nexos de unión quedan más detallados en el siguiente punto como a continuación veremos.

3. Descripción  bibliométrica

En este apartado como ya hemos mencionado anteriormente, se destacan todas y cada una de las relaciones intertextuales que hemos ido encontrando en referencia a Las Tres Mellizas organizadas según las distintas ramas de trabajo.

El tres

• Las supernenas: McCraken, C. (1998-2005). Las Supernenas [Serie de televisión]. Cartoon Network Studios. 

• Los tres cerditos: Jacobs, J. (2008). La historia de los tres cerditos (F. Santos, Trad.; X. L. Domínguez, Ilustr.). Anaya Infantil y Juvenil.

• Los tres mosqueteros: Dumas, A. (1844-2022). Los tres mosqueteros (M. Armiño, Trad.). Alianza Editorial.

• Qué bonito es querer: Carrasco, M. (2018). Qué bonito es querer. [Canción]. Universal Music Spain. 

• Las tres  gracias: Rubens, P.P. (1639). Las tres gracias. [Pintura]. Museo del Prado, Madrid. 

• H2O: Shiff, J. M. (Creador). (2006-2010). H₂O: Just Add Water [Serie de televisión]. Jonathan M. Shiff Productions / Network Ten.

Magia

• Hermione (Harry Potter): Rowling, J.K. (1997). Harry Potter y la piedra filosofal. Londres: Bloomsbury.

• Matilda: Dahl, R. (1988). Matilda. Jonathan Cape. 

• Mary Poppins: Marshall, R. (Director). (1964). Mary Poppins [Película]. Walt  Disney  Pictures.

• Encanto: Bush, B., Howard, J. & Castro Smith, C. (2021). Encanto. [Película]. Walt Disney Animation Studios. 

• Merlín: Capps, J. & Murphy, J. (2008-2012). Merlin.  [Serie]. BBC One.

• Kika Superbruja: Knister. (2008). Kika Superbruja y el libro de hechizos (R. P. Blanco, Trad.; B. Rieger, Ilus.). Editorial Bruño.

Bruja

• La Bruja Aburrida (Las Tres Mellizas): Costa, R. (Creadora). (1997-2003). Las tres mellizas [Serie de televisión]. Cromosoma Productions. Televisió de Catalunya. RTVE.

• La Celestina: Rojas, F. de. (1499-2013). La Celestina (A. Reina, Adapt.). Editorial Bambú.

• Úrsula (La Sirenita): Clements, R. & Musker, J. (Directores). (1989). La Sirenita [Película]. Walt Disney Pictures / Walt Disney Feature Animation.

• Yzma (Las Locuras del Emperador): Fullmer, R. & Dindal, M. (2000). Las locuras del emperador. [Película]. Walt Disney Pictures.

• Maléfica: Stroomberg, R. (2014). Maléfica. [Película]. Walt Disney Pictures.

• Morgana: Leyenda artúrica. (s.f.). Morgana Le Fay. Basado en relatos medievales anónimos del ciclo artúrico. 

• Sabrina Spellman: Aguirre-Sacasa, R. (2018-2020). Las escalofriantes aventuras de Sabrina. [Serie]. Netflix.

Infancia y aventura

• Los  Rugrats: Germain, A., Klasky, A. & Csupó, G. (1994-2004). Rugrats: Aventuras en pañales [Serie de televisión]. Nickelodeon  Animation Studio. 

• Pippi Calzaslargas: Olsson, O. & Hellbom, O. (1969-1970). Pippi Calzaslargas. [Serie de televisión]. Svensk Filmindustri & Sveriges Radio-TV. 

• Bluey: Brumm, J. (Creador). (2018). Bluey [Serie de televisión]. Ludo Studio / ABC Kids / BBC Studios.

• Heidi: Spyri, J. L. (1881-2019). Heidi (Edición moderna). Penguin Classics.

• Alicia en el país de las maravillas: Carroll, L. (1865). Alicia en el País de las Maravillas. Londres: Macmillan & Co.

• Caperucita Roja: Perrault. C. (1697). Caperucita Roja. Francia. 

• El Principito: Saint-Exupéry, A. de. (1943-2021). El principito (Edición en español). Editorial Rialp.

• Inside Out (Del revés): Docter, P. (Director). (2015). Del revés [Película]. Pixar Animation Studios / Walt Disney Pictures.

• Viva la vida: Coldplay. (2008). Viva la vida [Canción]. En el álbum Viva la Vida or Death and All His Friends. Parlophone / Capitol.

Humor y creatividad

• Shrek: Adadmson, A. & Jenso, V. (2001). Shrek. [Película]. DreamWorks Animation.

• Phineas y Ferb: Povenmire, D. (Creador) & Marsh, J. (Creador). (2007). Phineas and Ferb [Serie de televisión]. Disney Channel.

• Paddington: King, P. (Director). (2014). Paddington [Película]. StudioCanal / The Weinstein Company. 

• Mr. Bean: Atkinson, R. (Creador) & Curtis, R. (Creador). (1990). Mr. Bean [Serie de televisión]. Tiger Aspect Productions.

• Toy Story: Lasseter, J. (Director). (1995). Toy Story [Película]. Buena Vista Pictures.

• Turning Red: Shi, D. (Director). (2022). Turning Red [Película]. Disney / Pixar.

• Charlie y la Fábrica de Chocolate: Burton, T. (Director). (2005). Charlie and the Chocolate Factory [Película]. Warner Bros.

• Happy: Pharrell Williams. (2013). Happy [Canción]. On G I R L [Álbum]. Columbia Records.

• Toys: Toys.Were.Us. [@toys.were.us]. (2024, octubre 8). Las tres mellizas [Vídeo]. TikTok. https://www.tiktok.com/@toys.were.us/video/7401456647110921504?lang=ca&q=las%20tres%20mellizas&t=1760544009768

• Overcooked: Ghost Town Games (2016). Overcooked. [Videojuego]. Team17. 

Historia y cultura

• Érase una vez… el hombre: Barillé, A. (Creador). (1978-1979). Érase una vez... el hombre [Serie de televisión]. Procidis.

• Viaje al centro de la Tierra: Verne, J. (2020). Viaje al centro de la Tierra. Anaya Infantil y Juvenil.

• Marie Curie: Anónimo. (2018). Marie Curie. Susaeta Ediciones.

• Frida Kahlo: Anónimo. (2017). Frida Kahlo. Susaeta Ediciones.

Hermandad

• Frozen: Buck, C., & Lee, J. (Directores). (2013). Frozen [Película]. Walt Disney Animation Studios.

• Los pitufos: Peyo, P. (Creador). (1981–1990). Los Pitufos [Serie de televisión]. Hanna-Barbera Productions.

• Mujercitas: Alcott, L. M. (2020). Mujercitas. Molino. 

• Little Einsteins: Oach, E., & Richman, E. (Creadores). (2005-2009). Little Einsteins [Serie de televisión]. Curious Pictures / Walt Disney Television Animation.

• Canción Army: Goulding, E., & Kurstin, G. (2015). Army [Canción]. En Delirium [Álbum]. Polydor Records.

4. Relato literario

Respecto al relato literario hemos preparado el siguiente: Relato literario  

5. Relato audiovisual 

Atendiendo al relato audiovisual hemos realizado el siguiente: Relato audiovisual  

6. Conclusión

Para finalizar, la realización de esta práctica 3 nos ha permitido comprender que obras como Las Tres Mellizas, de Roser Capdevila, funcionan como poderosos vehículos para reflexionar sobre valores esenciales como la colaboración y la empatía tan necesarios para trabajarlos en el aula de primaria dentro de un mundo cada vez más complejo.  Gracias a todo el proceso bibliométrico, hemos podido identificar y organizar de forma meticulosa las distintas relaciones intertextuales que emergen desde el simbolismo del número tres hasta su conexión con la historia y la cultura. Todo ello nos ha permitido abrir los ojos y comprender cómo una obra puede dialogar con los cuentos clásicos, así como con referencias contemporáneas y artísticas más actuales. En esencia, este trabajo ha consolidado una visión que va más allá de la trama, enseñándonos a aplicar un enfoque más crítico y educativo en las distintas narrativas y múltiples formatos presentes hoy en día, promoviendo en el alumnado la capacidad de elaborar sus propios relatos.